WAU KUCING

Wau Kucing merupakan sejenis layang-layang yang popular. Ia merupakan wau tradisional yang telah dimainkan secara turun-temurun di Malaysia. Wau Kucing dikatakan mendapat nama daripada bentuknya yang menyerupai seekor kucing yang sedang duduk dari sudut belakang, bermula dari bahagian kepala, badan dan seterusnya ekor kucing. Pada kebiasaannya, Wau Kucing akan dipasang dengan busur pada bahagian atasnya. Ini bertujuan bagi menghasilkan bunyi berdengung apabila angin melalui tali busur yang direntang. Ketika diterbangkan ke udara, busur Wau Kucing dikatakan akan mengeluarkan bunyi yang nyaring seperti kucing. Ia dipercayai berfungsi untuk menakutkan roh jahat dan meramalkan keadaan cuaca pada keesokan harinya. Motif ukiran yang digunakan pada wau ini ialah motif bunga dan tumbuh-tumbuhan dan cara hiasannya adalah sama seperti wau bulan.

ORDINARY FAMILY

my babak (ayah)..love playing guitr very much

from left my beloved grndma, kazen, aunty..

antara kazen yag plg kiut

dr kiri adk atuk, adk sy, aunty, kazen, uncle, atuk, nenek, adk.

##just an ordinary family##
love my family very2 much
without them, life is meaningless
hihihi
=)

my Sista n BRo..

dari kiri MASHYLLA, RYWANDA, ME..

XD gelagat depan webcam. XD

REFLEKSI ELEMEN-ELEMEN DALAM KE ( MGGU 4 )

Dalam kecerdasan emosi, ada empat elemen iaitu kesedaran kendiri, pengurusan kendiri, kesedaran sosial dan kemahiran sosial.  Empat elemen ini berada dalam 2 komponen utama iaitu Kompetensi Personal dan Komponen  Kompetensi Sosial.  Dalam Kompetensi Personal, subkomponennya ialah kesedaran kendiri dan pengurusan kendiri manakala dalam Kompetensi Sosial pula ialah kesedaran sosial dan kemahiran sosial.

KOMPETENSI PERSONAL

1)      Kesedaran kendiri

Konsep kesedaran emosi kendiri mengandung 4 tahap, disusun secara progresif bermula dari kompetensi mengenal pasti emosi diri dan emosi orang lain, diikuti dengan aplikasi emosi , kemudian empati emosi dan akhirnya emosionaliti.  Subkomponen dalam kesedaran emosi kendiri ialah kesedaran emosi kendiri, ksedaran ketepatan kendiri, kesejahteraan kendiri, keyakinan kendiri, penghormatan.  Kompetensi kesedaran emosi kendiri, seorang individu merujuk kepada keupayaan mengenal pasti dan mengenali emosi serta kesannya.  Oaring itu pula berupaya membuat tafsiran emosi  kendiri dengan tepat dan keyakinan tinggi.  Dengan mempunyai kompetensi  kesdaran emosi ini, orang lain memperolehi penghormatan kendiri dan seterusnya memperoleh emosi kesejahteraan kendiri.

KOMPETENSI KESEDARAN EMOSI KENDIRI	CIRI-CIRI INDIVIDU
kesedaran emosi kendiri	·         sedar, kenal dan tahu akan kesan emosi sendiri ·         sedar bagaimana emosi diri dikaitkan sengan perasaan, pemikiran, tindak balas, tingkah laku dan pertuturan. ·         sedar emosi boleh mempengaruhi personality dan tingkah laku. ·         Sedar cri emosinya adalah berkaitan dengan ciri sahsiah.
kesedaran ketepatan kendiri	·         Berani mempertahankan hakikat sebenar. ·         Dapat membuat keptusan yang tepat. ·         Mempunyai kemahiran berfikir.
keyakinan kendiri	·         Mempunyai tahap kesedaran tinggi terhadap matlamat hdp dan nilai hidup. ·         Tahu akan kelemahan dan kekuatan diri. ·         Bersikap terbuka. ·         Berkeyakinan, berketerampilan.
peenghormatan kendiri	·         Sering memperbaiki kelemahan dri ·         Memiliki penghargaan kendiri yang positif.
kesejahteraan kendiri	·         Sering gembira dan optimistik.

2)      Pengurusan emosi kendiri

Subkomponen dalam ciri2 pengurusan emosi sendri ialah kebolehsuaian, keblehpercayaan, ketekunan, inovatif, optimistic, inisiatif, berorientasi pencapaian dan kawalan emosi kendiri.

 MAKSUD SUBKOMPONEN PENGURUSAN EMOSI KENDIRI

kawalan emosi kendiri	mengurus emosi dan mengawalnya agar tidak menjadi destruktif.
kebolehsuaian	mengurs emosi untuk mengadptasi perubahan
kebolehpercayaan	mengurus emosi kendiri untuk mengekalkan nilai integriti dan kejujuran
ketekunan	mengurus emosi kendiri untuk pupuk nilai kerajinan
inovasi	menghubungkaitkan emosi kendiri dengan pemikiran kreatif
optimistik	mengurus emosi kendiri utk pupuk konsep kendri yg positif
inisiatif	mengurus emosi kendiri utk pupuk sifat proatif
berorientasi pencapaian	mengurus emosi kendiri & mengaitkannya dgn motivasi instrinsik kea rah motivasi pencapaian

CIRI-CIRI INDIVIDU MEMPUNYAI KOMPETENSI PENGURUSAN EMOSI KENDIRI

KOMPETENSI PENGURUSAN EMOSI KENDIRI	CIRI-CIRI INDIVIDU
kawalan emosi kendiri	·         Dapat kawal emosi & perasaan yg distruktif ·         Tenang hadapi tekanan ·         Boleh buat keptsan wajar dalam situasi tekanan
kebolehsuaian	·         Ada cri flksible ·         Boleh menangani perubahan
kebolehpercayaan	·         Bersikap jujur, amanh, bertanggungjawab ·         Menepati janji ·         Bertindak mengikut peraturan
ketekunan	·         Ada sifat dedikasi ·         Keseronokan bekerja ·         Melaksanakan tugas bersungguh-sungguh
inovasi	·         Mggunakan pemikiran kreatif & kritis ·         Berani cuba sesuatu yg baharu ·         Tdk takut kegagalan
optimistik	·         ada konsep kendiri positif ·         konsep pghargaan yg tinggi ·         jadikan halangan sbg cabaran
inisiatif	·         bersikap proatif ·         ada bakat memimpin ·         bersedia rebut peluang yg ada
berorientasi pencapaian	·         motvasi intrinsic yg kuat ·         mengamal pembelajaran spjg hayat ·         melaksanakan tgs dgn sempurna

Kompetensi Sosial

1)      kompetensi kesedaran sosial

seseorang invdividu ble dikenalpasti drpa tgkah laku dan ekspresi individu itu berdasarkan kompetensi kercerdasan subkomponen2 yg merangkumi empati, membangunkan individu lain, ksdaran organisasi, berorientasi perkhidmatan dan melayan kepelbagaian.

CRI2 TINGKAH LAKU

empati	·         keblehan membayang dan meghayati emosi atau perasaan org lain. ·          Orang yang menguasai kemahiran empati dpt mewujudkan suasana harmoni dalam interaksi sosial iaitu menggambarkan apa yg mnjadi keperluan @ diingini org lain. ·         Mcerminkan prisip bertimbang rasa, mpertimbangkan kebajikan dan kebahagiaan org len sblom drinya. ·         Idnvdu spt ini mpu bc emosi org len, sring berikan perhatian mendengar, prihatin dan memahami perasaan dan keperluan org len.
Mengembangkn org lain	·         Rela membantu,mengalakkan org meningktkan prstasi mrk ·         Invdu spt ini mengalakkan org bljr, membantu org len mencapai kemajuan, mbmbing org spy berilmu pengetahuan
kesedaran organisasi	·         Kecekapan mbaca emosi ahli2 dlm organisasi
berorientasi perkhdmatan	·         Kecekapan mgenali , menjangka, dan memenuhi hasrat org lain sama ada keluarga, sahabat, klien, msyrakat atau ngara
melayani kepelbagaian	·         keupayaan melayani kepelbagaian org tnpa mgira keturnan, jantina, kddkan, status ekonmi sosial, agama dan lain2 ·         indvdu spt ni meghormati org, mesra, peka terhadp perubahan, bsikap toleransi, flesibeliti & keadilan.

2)      kompetensi kemahiran sosial

boleh dikenalpasti melalui prstasi dan tndakan berlandaskan kemahiran subkomponen2 spt kemahiran, pengaruh, pemangkin perubahan, pengurusan konflik, mebina phbgan, kepimpinan berispirasi dan kerja berpasukan dan kolaborasi.

Pengertian dan ciri2 indvdu

Komunikasi

Penyampaian maklumat antara dua indvdu.  Org yg mpunyai kemahiran komunikasi mempnyai kemahiran menulis dan bertutur dgn baik, berempati emosi org lain, meggunakan body language, mesra, dan mempunyai kemhiran memimpin.

Pengaruh

Menggunakan teknik yg berkesan utk mdapat penerimaan, kepercayaan dan keyakinan org lain.  Idvdu yg mempunyai kemahiran pengaruh mempunyai kemahiran kmnikasi dan kemahiran memimpin, cekap, & berupaya merancan.

Pemangkin perubahan

Katalis sesuaitu unsur yg berupaya mempercptkan proses @ urusan.  Indivdu yg mpunyai kemahiran ini biasanya peka thdp keperluan utk perubahan, brupaya mgurus & mgaaptasi prubahan.

Pengurusan konflik

Kemahiran pengurusan konflik bermaksd kmhiran berunding utk myelesaikan mslah.  Org yg mpunyai kemahian ini biasnya mpunyai ciri diplomasi, bole berfikir scra kreatif dn lgkal, mahir memudhcara, bertolak ansr, berupaya membaca situasi pnyelesaiaan yg memuaskan.

Membina hubungan

Merujuk kpda kmhiran komnikasi interpersonal dlm akt. Sosial.  Kebolehan ini berkait rapat dgn popularity, atau disanjung kualti, kepimpinan & kecrdasan interpersonal.  Indvu ini bole mlksanakan aktvt dgn baik kerana mereka ialah bintang sosial dlm kalanagn org ramai

Kepimpinan berinspirasi

Dieertikan kemahiran mmimpin dan mberi inspirasi kpad ahli2 dlm organisasinya.  Pemimpin2 yg cemerlang dlm pengurusan perubahan  pddkan di organisasi adalah golongan yg berilmu, bpengalaman, bsikap proaktif, bpdngan jauh, bfikir scr krtis dan kreatif.

Kerja berpasukan & kolaborasi

Kemahiran menyatupadukan tenaga2 pkja sgb 1 unit yg erat & bekerjasama mcpai mtlmat yg dpersetujui.  Invdu yg mpunyai kmhran ini berupaya mmimpin, cekap bkomnikasi, menjali hbgn interpersonal, berilmu, bupaya bkongsi mklumat dan berupaya berempati ats keperluan & persaan rakan2 sepasukan utk pupuk iklim kondusif utk kolaboratif.

MGGU 1

Pada mggu ini, kami sekelas telah diperkenalkan dengan subjek Kecerdasan Emosi.. apa itu KE?..KE adalah singkatan bagi Kecerdasan Emosi.  dalam bab ini kami akan belajar mengenai EQ, IQ dan SQ.
 pada mggu pertama ini kami telah diberi peluang untuk mencari sendri maklumat mengenai EQ, IQ dan SQ serta implikasi kecerdasan emosi dalam kehdpan harian.

Emotional Intelligence (EI), seringkali diukur sebagai Emotional Intelligence Quotient (EQ), adalah istilah yang menggambarkan kemampuan, keupayaan, kemahiran, atau (dalam kes ciri model EI) dianggap kemampuan diri, untuk mengenalpasti, menilai, dan mengelola emosi diri sendiri, orang lain, dan kumpulan-kumpulan ... Emotional Intelligence menggambarkan kemampuan atau kapasiti untuk melihat, menilai, dan mengelola emosi diri sendiri dan orang lain. EQ kita, atau Emotional Quotient, adalah bagaimana seseorang mengukur Emotional Intelligence.

 Kecerdasan intelektual (Intelligence Quotient /IQ) adalah kemampuan potensial seseorang untuk mempelajari sesuatu dengan menggunakan alat-alat berfikir. IQ menggambarkan tahap kebijaksanaan Kecerdasan ini terletak di otak bagian Cortex (kulit otak). Kecerdasan ini adalah sebuah kecerdasan yang memberikan kita kemampuan untuk berhitung, bernalogi, berimajinasi, dan memiliki daya kreasi serta inovasi. Atau lebih tepatnya diungkapkan oleh para pakar psikologis dengan “What I Think“.

 Kecerdasan spiritual (Spiritual Quotient/SQ) menurut Danah Zohar (Harvard University) dan Ian Marshall (Oxford University) adalah kecerdasan untuk menghadapi persoalan makna atau value, iaitu kecerdasan untuk menempatkan perilaku dan hidup kita dalam konteks makna yang lebih luas, kaya dan mendalam; kecerdasan untuk menilai bahwa tindakan atau jalan hidup seseorang lebih bermakna dibandingkan dengan yang lain. Kecerdasan spiritual (Spiritual Quotient ) menyadarkan kita akan tujuan hidup dan pemaknaan kehidupan yang kita jalani. Bahwa hidup memiliki arah dan tujuan hidup, bahwa setiap kehidupan memiliki pemaknaan yang tidak sekedar makna-makna bersifat duniawi. Kecerdasan inilah yang menurut para pakar sebagai penentu kejayaan seseorang. Kecerdasan ini menjawab berbagai macam pertanyaan dasar dalam diri manusia. Kecerdasan ini menjawab dan mengungkapkan tentang jati diri seseorang, “Who I am“. Siapa saya? Untuk apa saya diciptakan?

 IMPLIKASI KE DALAM KEHIDUPAN HARIAN

Pelbagai implikasi KE dalam kdhpan harian kita. terutamanya, kecerdasan emosi (EI) adalah salah satu idea yang paling penting untuk memukul dunia perniagaan dalam beberapa tahun ini. Hal ini didasarkan kepada pemikiran bahawa kemampuan pengurus untuk memahami emosi mereka sendiri, dan orang-orang yang bekerja bersama mereka , merupakan kunci untuk pembangunan perniagaan yang lebih baik dan berprestasi.

Seterusnya dalam bidang pendidikan pula sejak dipopularkan oleh Goleman pada tahun 1995, kecerdasan emosi telah mendapat perhatian yang luas baik dalam bidang akademik mahupun dalam masyarakat umum. menurt Richburg dan Fletcher (1999) menyatakan bahawa kecerdasan emosi dan bukan kecerdasan kognitif yang menjamin kejayaan, kebahagiaan dan kekayaan hidup seseorang. Berasaskan kesedaran dan kesediaan sedemikian, pembelajaran kecerdasan emosi kian ditekankan baik dalam bidang formal atau bidang informal. Dalam bidang informal,kursus-kursus kecerdasan emosi telah dibangunkan dan ditawarkan kepada masyarakat umum sebagai kursus perkembangan diri. Dalam bidang formal pula, perubahan polisi berlaku supaya elemen kecerdasan emosi diterapkan dalam sistem pendidikan.

REFLEKSI MINGGU 2( PASSION)

Sesi kuliah pada mggu pertama, kami telah didedahkan dengan "Apa itu Passion?"...
passion merupakan satu perkara yang boleh memberikan kepuasan pada diri kita.  pada sesi ini kami telah dapat merasa kami perlu mencari identiti diri sendiri yg sebnarnya.
setelah berfikir seketika, saya telah dapat rasa apa yang memberikan saya kepuasan.  kepuasan saya ialah saya suka mengajar orang yang tdk mahir dalam sesuatu bdg.  apabila mereka gembira akan pengetahuan yang saya berikan, saya berasa puas sekali...jadi inilah perkara yang saya rasa amat memuaskan hati saya.  jadi saya rasa sesuailah profesion keguruan ini dengan diri saya.

REFLEKSI MGGU KE 3 / REFLEKSI VDIEO YG DIPLIH

Setelah bersama Pn Norihah dalam sesi kuliah Kecerdasan Emosi pada tarikh 3 Julai 2012, saya telah mampu memahami serba sedikit mengenai kecerdasan emosi, kecerdasan intelek dan kecerdasan spiritual.

Kecerdasan emosi, kecerdasan intelek dan kecerdasan spiritual, kesemua kecerdasan ini memang diperlukan supaya kita mampu menjalani kehidupan yang bermakna sepanjang dan setiap hari. Tanpa mengamalkan kesemua kecerdasan diatas, kehidupan kita seolah-olah seperti tiada gunanya dan tiada ertinya.

Kecerdasan emosi membawa maksud kemampuan diri kita untuk mengenali emosi diri sendiri dan juga emosi orang lain. Kecerdasan ini amat penting sekali kerana sekiranya kita tidak mengenali dan tidak pandai mengendalikan emosi kita, kita tidak mampu untuk membina hubungan dengan orang lain.  Sebelum mengenali emosi orang lain kita harus kenali emosi diri kita terlebih dahulu dengan berupaya menyatakan sebab-sebab berlakunya pergolakan emosi dalam diri kita.  Kebiasaanya emosi ini dikaitkan dengan perasaan dan fikiran kita yang seterusnya mendorong kita untuk bertindak.  Emosi yang sedang kita hadapi boleh dilihat melalui tingkah laku kita.  Misalnya, ketika emosi marah, kita akan bercakap kasar dan meninggikan suara.  Apabila emosi sedih pula, kita akan sentiasa muram, menangis dan mendiamkan diri.  Kesemua emosi tersebut adalah normal bagi kita sebagai seorang manusia yang tidak sempurna.  Jadi, jalan kesempurnaan menguruskan emosi kita adalah sikap toleransi.  Sikap toleransi ini harus berlaku supaya ianya adil untuk diri kita mahupun org lain.  Pendek kata, toleransi ini memberikan impak kepuasan yang samarata antara diri kita dan orang lain.

Untuk kecerdasan intelek pula, Kecerdasan intelektual adalah yang berhubungan dengan proses kognitif seperti berpikir, daya menghubungkan, dan menilai atau mempertimbangkan sesuatu. Atau, kecerdasan yang berhubungan dengan strategi pyelesaian masalah dengan menggunakan logika.  Kecerdasan ini penting bagi meningkatkan taraf hidup.  Misalnya, apabila kita berasal daripada keluarga yang miskin, kita akan berusaha untuk meloloskan diri dari kepompong kemiskinan itu.  Perbuatan meloloskan diri dari belenggu kemiskinan itu merupakan satu proses pnyelesaian masalah kepada belenggu kemiskinan.  Dsini telah berlaku kecerdasan intelek kerana berusaha untuk meningkatkan taraf hidup.  Disamping itu, apabila kita mempunyai kecerdasan intelek yang bagus, kita mampu menjana idea2 baharu yang bernas yang boleh membwa kepada peningkatan taraf hdp manusia.

Kecerdasan spiritual pula bagi saya lebih menjurus kepada menemukan makna hdup dan kebahagian.  Hal ini demikian kerana setiap manusia yang hdup di dunia ini adalah bertujuan untuk mencari kebhagiaan.  Jika kecerdasan spiritualnya tinggi maka seseorang akan mudah dalam meraih kebahagiaan. Namun jika kecerdasan spiritualnya rendah, akan sulit seseorang itu akan merasakan sebuah kebahagiaan. Betapa penting hal ini untuk diperhatikan. Sebab, kebahagiaan adalah inti atau hakikat dari tujuan hidup seorang anak manusia.  Jangan rsau.  Kecerdasan spiritual ini mampu dilatih dengan sentiasa dekatkan dri dengan Tuhan.

REFLEKSI VIDEO

Video yang saya pilih ini adalah berkisar tentang kehidupan kejiranan.  Saya memilih video trsebut kerana video ini banyak memainkan peranan kecerdasan emosi (KE) walaupun agak singkat.  Jadi, video ini amat sesuai sekali untuk saya membuat refleksi mengenainya. 

Pertama sekali, kita dapat melihat bahawa pemuda Melayu itu, tdk dapat mengawal emosi marah lalu bertindak secara tidak rasional iaitu memarahi jirannya yang berbangsa India.  Pada awlnya, dia marah kerana jiran Indianya meletakkan tong sampah dihadapan rumhnya ketika balik dari kerja dan seterusnya memarahi jirannya itu kerana membuang sampah di hadapan rumahnya. 

Sepatutnya, pemuda itu tidak harus bertindak secara melulu.  Dia seharusnya menyiasat terdahulu kejadian.  Mungkin perbuatan meletakkan tong sampah atau membuang sampah itu bukan perbuatan jiran indianya  itu.  Kalau betullah perbuatan itu dilakukan oleh jirannya, dia harus menegur jirannya itu secara baik dan bukan memarahinya.  Pemuda melayu itu seharusnya menjaga hati jirannya itu kerana perbuatan memarahi org lain akan membuatkan org yang dimarahi itu tsinggung atau kecil hati.

Dlam video ini, saya begitu menyanjungi sikap pemuda India itu.  Pemuda India itu tidak mengambil hati pun akan sikap jirannya yang suka marah-marah.  Mungkin dia memahami  emosi jirannya sebb itulah dia tdk mudah kecil hati dengan tuduhan jirannya itu.  Saya berkata sedemikian kerana dia sanggup menolong jirannya itu ketika jirannya berada dlm kesusahan.  Ada sesetengah org pula, akan berdendam dan tdk sudi menolong org yang telah membuat jahat pada dri mereka.

Pemuda india itu turt menyelitkan unsur kecerdasan spiritual dalam dirinya.  Hal ini demikian kerana dia telah mengamalkan semngat kejiranan dalam dirinya.  Sememangnya semangat kejiranan begitu mustahak sekali untuk mewujudkan suasana yang harmoni dalam masyarakat.

Itu sahaja dari saya..

KATA-KATA HARI INI :
Disaat amarah menyelimuti hati, akal sehat akan mati dan tindakan menjadi tak terkendali.